XA ESTAMOS DE VOLTA PARA EMPEZAR UNHA SEMANA MÁIS!
ALGUÉN LEVA A CONTA DO QUE QUEDA PARA REMATAR O CURSO?
EMPEZAMOS TAMÉN UN NOVO MES, O MES DE XUÑO,NO QUE ACONTECE ALGO MÁIS QUE O FINAL DO CURSO, QUE É ?
Hoxe quero empezar a semana con algo diferente do Ioga, aquí tedes un pouco de música relaxante para que vos acompañe no voso traballo.
1ª sesión:
Lengua.
Trabajamos con los cuadernillos de lengua.
PARA 3º
Páginas 48 y 49.
¿Recordáis lo que es un verbo? Despúes de ver este video hacéis los ejercicios 4 y 5.
PARA 4º Empezamos retomando la explicación de lo que es un adverbio. Id a la entrada del blog del jueves 28 de maio y repasad la explicación del adverbio (1ª sesión). Os lo expliqué pero no os puse ejercicios. Hacéis los de la página 58 del cuaderno 4 y 5 (si alguien ya los tiene hechos que los revise) Luego completáis el primer ejercicio de este enlace.
2ª sesión: Algo de lingua. PARA 3º Ollo piollo, fai falta o diccionario! Traballamos na lectura:
Teatriño do sapo e a ra.
PARA 4º Saltamos á páxina 66 do caderno de lingua. Lede atentamente, a ves se adiviñades de que festas se trata! 3ª sesión: Hace mucho tiempo que no hacemos un reto matemático. Aquí tenéis dos para hoy.
BO DÍA RAPACES E RAPAZAS! Hoxe é venres xa! Empezamos tamén cun pouco de Ioga.
OLLO, QUE A COUSA SE COMPLICA!
1ª sesión: Vamos con un poco de mates. PARA 3º: Para la semana empezamos el tema 11 Longitud. La longitud se mide en metros.👂
Aquí tenéis unos ejercicios para empezar: https://es.ixl.com/math/3-primaria/medir-con-una-regla Como véis esta regla mide en centímetros (cm). Los centímetros son más pequeños que el metro.
👉Coged ahora vuestra regla y medid distintos objetos que tengáis por casa.
Apuntad en la libreta el nombre del objeto y lo que mide. Ejemplo: cuchara 8cm.
Luego observad las imágenes que tenéis debajo y pensad....
¿Cuántos centímetros necesitaría para tener un metro?👈
Empezamos relaxádamente. Eu sairía a fóra, buscaría un lugar á sombra e faría un pouco de Ioga mañanero....
A letra saíu un pouco cortada pero se vos fixades nas imaxes non teredes problema.
1ª sesión: Toca trabajar con los cuadernillos de lengua. PARA 3º: Vamos a la página 48.
Hoy veremos dos normas de ortografía muy sencillas.
1ª Antes de -l- y antes de -r se pone b: amable, cubre...
2ª Se escriben con h todas las palabras que empiezan por hue- y hie-
Recordando esto ya podéis hacer los ejercicios 1, 2 y 3 de esa página.
Después: Escribe una breve historia en la que aparezcan 4 palabras con-bl- o -br- y cuatro que empiecen por hie- o hue-. PARA 4º: Página 58. En esta página hay dos cosas: 1ºVamos a repasar las norma ortográficas de los verbos terminados en - ger o gir y - buir y - bir. Tenéis que ir a la libreta de lengua y leer las normas ortográficas para estos verbos y sus excepciones que son: tejer y crujir y hervir, servir y vivir. El resto de verbos se escriben todos con -g- o con b- como escribir o recoger. Luego hacéis los ejercicios 1, 2, y 3. 2º El abverbio. Son un tipo de palabras que nos dicen el lugar (aquí, allí, lejos, cerca...), la cantidad (mucho, poco, alguno, todos, ...) y el tiempo (hoy , ayer, mañana, luego...) en una oración. ¡Fijaros también en la ortografia de la palabra adverbio, es complicada! En este sencillo video os explican lo que es un adverbio y luego os dejo una lista con ejemplos.
2ª sesión Hoxe toca Ciencias Sociais. A continuación tedes traballo da profe Chus para as próximas semanas, ata que remate o curso. PARA 3º:
TEMA 6 : UN PASEO POR OUTROS TEMPOS
Ola a todas
e todos, para rematar este curso coas Ciencias Sociais, imos facer una
actividade moi sinxela e quedarnos cunhas pinceladas do derradeiro tema.
1º Lemos o
tema con calma, non ten porque ser todo no mesmo día.
2º Imos
viaxar ao futuro, dentro de aproximadamente 100 anos.
A través de
que fontes históricas cres que coñecerán os habitantes do futuro, a situación
que estamos vivindo con respoecto á pandemia do covid-19?
Para coñecer
un pouco máis sobre as fontes históricas podes ver este video.
3º
Completamos a liña do tempo que vos deixona seguinte páxina, sinalando os feitos que marcaron o inicio e final de
cada etapa da historia.
Para
axudarte a facer esta tarefa poder vero
seguinte video.
4º Se
queredes coñecer un pouco máis sobre osceltas podedes ver o seguinte
video
e ademáis fágovos
una recomendación lectora.“Os
megatoxos” de Anxo Fariña
PARA 4º:
TEMA 6 : A PENÍNSULA IBÉRICA NA IDADE
ANTIGA
Ola a todas
e todos, para rematar este curso coas Ciencias Sociais, imos facer unha
actividade moi sinxela e quedarnos cunhas pinceladas do derradeiro tema.
1º Lemos o
tema con calma, non ten porque ser todo no mesmo día.
2º Para
completar a lectura, deixo uns videos explicativos sobre o tema.
Pobos prerromanos na Península Ibérica .
3ºMira o seguinte
capítulo da serie Érase una vez… el hombre e contesta:
·Aparece algún tipo de construcción romana?
Identifica cal.
·Podes observar como era a vida naquela época?
Hai diferencia nas clases sociais? Cales recoñeces?
3
3ª sesión Una de chistes Tenéis que hacer un pequeño trabajo de investigación que consiste en buscar información sobre que es un chiste y que características tiene.
Aquí tenéis unos chistes para que os riais un poco. Luego tenéis que memorizar algunos para contarlos en la próxima videoconferencia. Incluso podéis inventar uno. ¡Acordaos!
Estamos rematando o mes de maio e queda
pouquiño para que remate o curso, así que imos facer un pequeno esforzo para
seguir traballando e experimentando dun xeito divertido.
Agardo
que esteades gozando deste tempo tan marabilloso e solleiro, e que sigades
descubrindo os tesouros ocultos que nos regala a natureza, e que merece a pena
coñecer.
Por este motivo, hoxe quero adicar a sesión
de NATURAIS, para repasar con vós algunhas cousas sobre os INSECTOS, que son
tan importantes nos ecosistemas.
Velaí un video curto de repaso que nos aporta
moitas curiosidades.
Cal é o voso insecto favorito?
Coñecedes
algún insecto curioso ou estraño que queirades compartir comigo por correo?
Xa
sabedes que me gustan moito os animais,
así que podedes comentarme algunhas curiosidades e debuxar na vosa libreta o
voso insecto favorito e curioso, para que poida engadilo ao meu caderno de
campo.
Mais como sei que vos gusta observar e tedes sempre moita curiosidade por
coñecer coma min, propóñovos que fagades como actividade práctica de NATURAIS,
este sinxelo hotel para convidar aos insectos a aloxarse nos vosos xardíns ou
terrazas.
Agora co bo tempo e coa calor, aparecen
algúns insectos que son tamén un pouco molestos para nós, como son as moscas e
mosquitos, porque sempre se achegan á comida ou ás veces nos pican. Así que vos
propoño que sementedes ou merquedes algunhas destas plantas para remediar de
xeito natural e ecolóxico que as moscas vos poidan molestar ou picar, e así
aumentades de paso, o número de plantas na vosa casa.
Para PLÁSTICA, e para rematar este mes
adicado aos tecidos, gustaríame que fagades un cadro collage mesturando todo
tipo de teas, facendo o debuxo que queirades.
Velaí unha mostra para que vos inspiredes!
Finalmente e xa para despedirnos, nos vos
esquezades de enviarme nesta semana ao correo a proposta de traballo conxunta
de Valores e Reli, que fixemos as profes para vós.
BO DÍA! Qué tal onte? Moita calor tamén, non sí? Seguro que algún ou algunha non saíron da piscina.
Hoxe continuamos cunha nova postura de Ioga.
Imos aprender 10!
Ahora que xa estamos estirados e concentrados imos traballar! 1ª sesión: ¿Recordais que ayer os mandé leer un libro sobre una poetisa llamada Gloria Fuertes? A continuación tenéis un poema suyo con el que vamos a hacer dos cosas: 1º. Leerlo y hacer el dibujo que os pide al final, el dibujo tiene que representar a los objetos y los colores que se mencionan en la poesía. No deberán ser dibujos sueltos, tiene que ser un dibujo único asi que pensad bien primero lo que vais a hacer. 2º. Practicar la lectura del poema en voz alta, el miércoles en la videoconferencia lo recitaremos.
2ª sesión: Continuamos con lo de matemáticas de ayer, el jueves descansamos de mates: PARA 3º: Vamos a la página 147 del libro del segundo trimestre para acabar de ver las multiplicaciones con decimales 👂 Los ejercicios son de la página 150: ejercicio 7 y las dos primeras multiplicaciones del ejercicio 8: 124,5 x 6,23 = 531,8 x 4,7= PARA 4º:
Todos los años entrego esta escalera de mediciones en clase para que la tengáis. Con ella seréis capaces de pasar de una unidad a otra sin problema pero primero tenéis que entenderla 👂 ¿Qué tal el ejercicio de ayer con la regla? Lo que quería que vierais era que 1 decímetro lo forman 10 centímetros y 100 milímetros y que 1 centímetro está formado por 10 milímetros. En 1 metro hay = 10 dm, 100cm y 1000 mm. Estás unidades de medida van de 10 en 10 por eso en la escalera tenemos que ir multiplicando o dividiendo entre 10 cuando pasamos de una a otra. Practicamos con los ejercicios de la página 142: 1 (primera columna de cada cada uno) y 2. 3ª sesión: Toca Inglés.
Hello kids! How are you?
Today is Tuesday. It´s a beautiful day. It´s sunny and hot!
How do you feel? I hope you are all fine.
Como siempre vamos a empezar nuestra sesión semanal con una canción. Trata de
emociones. Primero escuchadla para tratar de reconocer el vocabulario “feelings”. La
segunda vez puedes ir leyendo la letra a medida que la escuchas. ¡Por último
cantamos! ¡Espero que os guste!
Listen to a song called “FEELINGS ARE FEELINGS” and sing along. I hope you
like it!
Aquí tenéis la letra:
Picando en este enlace encontraréis un juego sobre emociones. Para comenzar tienes
que picar en uno de los 4 y después te irán preguntando Who is …? ¿Quién está …?
Cuál de los rostros expresa la emoción que te van señalando. Si la respuesta es
correcta: “Next page” otra página; si no “Try again” (inténtalo otra vez)
¡A ver cuántos aciertos tenéis! “The Feelings game”:
Esta semana acabamos el libro del 2º trimestre y, en los próximos días, trabajaremos algunas cosas nuevas del libro del 3º trimestre, además de seguir haciendo repaso.
Vamos a la página 146 para ver como se multiplican los números decimales.
Hacéis los ejercicios: 2 (sólo las dos primeras columnas) y 3 dela página 146.
PARA 4º:
Mediros a vosotros mismos y a personas de vuestra familia y expresad lo que miden de la siguiente forma:
1º- Como un número decimal, ejemplo: 1,68 metros.
2º- Utilizando el metro, el decímetro y el centímetro: 1 m, 6 dm y 8 cm.
¿Recordais lo que eran los decímetros y los centímetros?
Repasad la parte azul del libro del 2º trimestre página 142.
Luego coged la regla y fijaros en como está dividida.
➥¿Cuantos centímetros tiene?
➥¿Cuántos decímetros?
➥¿Podrías calcular los milímetros partiendo de los centímetros que tiene? ¿Explica lo que tendrías que hacer y calcula? (Te puedes ayudar de la información de la página 144)
3ª sesión:
Como os dije al principio, lo mejor en estos días de calor es buscar un lugar fresquito y leer un libro a la sombra.
Aquí os dejo uno que me parece interesante.
Es la biografía de una conocida y divertida escritora de poesía para niños y niñas.
